九 年级 《 语文 》上册教案执教 者：江 上间：9月 11日 上课班级：901、902 总时数： 6 课 题： 5、你看教学目标：知识与技能：朗读诗歌，理解诗歌内容，把握作者思想感情。（二）过程与法：指 导学生有感情的朗读诗歌。学会揣摩诗歌语言的法。（三）情感态度与价值观： 培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。教学：朗读诗歌，品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。教学难点：在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。教学法：朗读法，语言揣摩法教具准备：多媒体课件教学时 数：1教学过程：第一一、导入今天，我们来学习伟大 的诗人穆旦的一首诗——《我看》。二、展示学习目标1.品味诗歌的语言，理解诗歌中蕴含的情感。2.在反复诵读中体会诗歌的意境，培养热爱自然、与自然和谐相处的感情。（难点）三、作者简介穆旦(1918—1977)，原名查铮，祖籍海宁，诗人、翻译家。早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。四、背景资料“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实时代的观察和感受，也忠实各自心中的诗艺” 。五、检查预习 1、读准字音丰润( rùn ) 沉醉（ zuì ） 忧( qī ) 勃发（ bó ） 飘逸( yì ) 漫游（ màn ） 流盼（ pàn ） 摇曳( yè ) 枉然( wǎng )2、根据拼音写出汉字n íng( 凝 )望 yǒng( 咏 )赞 流pàn( 盼 ) màn( 漫 )游3、解释词语1.忧：忧伤烦恼。，悲伤。2. 枉然：白白地。3. 飘逸：漂浮，飘散。4. 流盼：转动目光观看。盼，看视。6. 坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。六、指导朗读七、感知课文1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？2:诗歌主要借助哪些意象来抒发感情？抒发怎样的思想感情？3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结合诗歌内容分析一下。八、品读课文。1.“我看”领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图。2.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手来回擦或搓的意思，这里运 |
