5．我看教学 目标：1．有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、准确的特点。2．学习诗人通过描绘景物表情达意的法。 3．体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。.一、导入课文爱，是大自然的赐予；最终，爱又将回归大自然之中。这就是人类爱情的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。诗人穆旦在《我看》一诗中写到：“让我的呼吸与自然合流！/ 让欢笑和哀愁洒向我心里，/ 像季节燃起花朵又把它吹熄。”将 人的喜怒哀乐与自然万物融为一体， 这是对生 命的一种怎样的认识？今天就让我们走近诗人穆旦，去读 一读这首诗吧！二、助学资讯作者简介：穆旦三、字词积累读准字音。红晕（ ） 凝望（ ） 忧（ ）枉然（ ） 飘逸（ ） 摇曳（ ）四、朗读诗歌，感悟诗境。1.诗歌的内容分为两部分，请概 括这两部分的内容。2 .前两节诗以“我看”领起，运用 了哪些意象，描绘了大自然的怎样的图景?3.第三、四节诗情出现了怎样的转折？有什么作用？4.最后一节表达了诗人怎样的情感？五、品诗歌意境1．诗歌前两节中，以“我看”领起的几句中，描绘出一幅什么样的画面？诗人描写的顺序 是怎样的？2．“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草”中的“揉”用得好，好在哪里？3．诗歌里的“你”指的是什么？4．诗人 由眼前的景物 展开了怎样的想象呢？5．如理解诗的最后三句？ 六、归 纳写作特点。七、小结 |
