课 题金色花学 习目 标1、知识：了解作者体裁。掌握字词，品味精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读背诵诗歌，培养语感。 2、过程法：通过各种朗读式，把握诗歌基调；通过自主合作与探究的学习式，鉴赏诗歌的。3、情感态度：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健高尚的审美情趣和审美。重 点难 点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。教 法选 择学导式教学法课 型新授课课 前准 备小黑板、歌曲、课文朗读录音、多媒体是否采用多媒体是教 学时 数1教学时数第 1 备课总数第 36课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动揭示学习目标。1. 播放歌曲《母亲》，导入新课。导言：我们课前听的这首歌表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！2、小黑板出示学习目标。二、指导学生先学。1、结合诗歌学习法进行学法指导：一读，二理解赏析，三背诵。2、结合学法导航进行学法指导。三、学生先学，教师巡视。学法导航：1、结合课下注释及练习册了解作者及体裁。2、听课文录音并正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，掌握生字词，品味语言美。3、结合预习小组合作探究：本文是用什么手法写成的？诗中写了哪些事?从这些事中表现了孩子和妈妈的什么特点？你感受到了什么？4、找出文中句或不理解的句子，交流时提出来。 播放歌曲《母亲》，用饱含深情的语言，渲染情境。 出示学习目标。引导学生探索目标。 引导学生回顾诗歌学法并归纳。 多媒体出示学法导航，进行具体学法指导。 多媒体出示学法导航，巡视指导，发现问题，及时点评。并参与学生的讨论探究活动。 听歌曲，用心感受歌中体现的母子深情。 看小黑板朗读目标，明确学习务。 回忆并回答诗歌学法。 看投影，听老师要求，掌握先学法。 学生自主、合作探究，质疑问难。教学内容教师活动学生活动四、检查学生先学效果。1、作者体裁：泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。散文诗： |
