教学设计 人 ： 蕾 课题《阳楼记》教材分析知识与地位《阳楼记》是人教版九年级上册语文第三单元中的一篇文言散文，它叙事、写景、抒情一体，表达了作者的旷达胸怀和抱负教学实词积累考点分析实词积累学情分析知识和的储备学生通过第五单元的文言文以及之前文言文的学习，有了一定的阅读浅易文言文的。但是知识间的前后联系，还需要进一步积累。教学难点个别句子的理解教学目标维度了解作者积累实词教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生【疏通文意】 结合课下注释解释加点字并口头翻译课文，完成学案，有疑问处小组解决。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异二者之为，哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其。是进亦忧，退亦忧。然则时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【积累文言知识】（一）通假字1.百废具兴 ________________ 2.属予作文以记 之 _______________(二)一词多义1.观：予观夫巴陵胜状_____________ 此则阳楼之大观也___________2.和：政通人和__________ 至若春和景明_________3.或: 或异二者之为__________ 而或长烟一空______________4.空：浊浪 排空__________ 长烟一空__________5.以：不以物喜，不以己悲___________ 属予作文以记之_________ 俯身倾耳以请 ___________6.极：此乐极___________ 感极而悲者矣________ 南极潇湘_____________通：初极狭，才通人____________ 北通巫峡__ ________ 政通人和_______ ___ 鸣之而不能通其意________ __(三)词类活用1、百废具兴（废：形容词活用为动词，______________。）2、北通巫峡，南极潇湘 （北：_______。南：_______。 名词作动词。）3、或异二者之为 （为：动词用作名词，__________。）4、滕子京谪 |
