人教统编版九年级上册语文第13课《诗词三首》练习一、知识积累与运用（共8题；共29分）1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。A. 不知/天上/宫阙，今夕/是/年？ B. 我欲/乘风/归去，又恐/楼/宇。C. 不/应有恨，事/向/别时/圆？ D. 但愿/人长久，千里/共婵。2.选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项（ ）。A. 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B. 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C. 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。3.对白的《行路难》赏析有误的一项是（ ）。A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的河”和“大满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。C. “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。D. 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出白诗作的浪漫主义特色。4.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ）A. 首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。B. 颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。C. 颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。D. 尾联写禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意。5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”中“病树”是比喻________，“千帆过”“万木春”是比喻________。 6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的作者________字________。题目中的“乐天”指________。 7.苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：________，________。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：________，________。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：________，________。 8.填空。 （1）《行路难》（其一）中比喻诗人仕途受阻的诗句是：________，________。“____ |
