您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 九年级上册

行路难复习题

所属栏目: 九年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
初三语文行路难2019.9.23金壶装着的清醇美酒每斗十千文,盘盛着的美味佳肴价值万文。停杯投筷吃不下去,拔剑四望心中茫茫然。想渡河冰塞住河流,想登太行布满了山岭。空闲时在碧绿的溪水中钓鱼,忽然又梦见乘舟从日边经过。行路难啊,行路难,歧路多啊,如今身在哪里?定有机会乘长风破万里浪,坚决挂上高帆渡过大海。【思想内容】本诗显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化,同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理 想的执着追求。【名句赏析】①闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。借用尚和伊尹的典故以自比,希望被明主发现,在政治上大干一番事业,体现了坚定乐观的信念。②欲渡河冰塞川,将登太行满山。诗人用“冰塞川”、“满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。③乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!倔强而又自信的白摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音。经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信自己的理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿:终有一天会成功到达理想的彼岸。【炼字炼词】停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。【艺术特色】七言歌行跳荡纵横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。题:1、“金樽清酒斗十千,盘羞直万”两句描写了怎样的场面?作用是什么?(2分)答: 描绘了隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪。2、诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感?答:停、投、拔、顾四个前后连续的动作,反映了白内心的极度抑郁苦 闷和感情的激荡起伏第二句连用了停、投、拔、顾等几个动词表达了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是:停 投 拔 顾展开合理想象和联想,描绘停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然所展现的画面。描写题。答:他端起酒杯,却把酒杯推开了,拿起筷子,又把筷子撂下了。因为精神苦闷,所以眼前摆着这么多美味佳酿,也难以咽下。他离开坐席,拔出宝剑,举目四顾,心中茫然。6、.这首诗中诗人以行路难比喻世道险阻。7.渡河登山的描写象征什么?答:象征人生道路上的艰难险阻,概括现实生活中四处碰壁的深刻感受,具有比兴作用:冰喻阻遏之冷酷,满塞喻阻遏之严 重。8、“闲来垂钓碧溪上,忽复 乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答:对被重新用有所期待,对未来仍抱有希望。  9、写出与下面典故的人物。A 垂钓碧溪B 乘舟梦日边C 长风破浪 D尚 E伊尹 F宗悫10、 闲来垂钓碧溪上

 

行路难复习题
上一篇:第13课诗词三首同步练习4    下一篇: 行路难测试题
相关资源
本册导航