《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿一、说教材《酬乐天扬州初逢席上见赠》是部编版语文 教材九年级上册第三单元的一篇课文，这个单元的主题学习古诗文来感受作者对自然、社会和人生的思考。本文是一篇酬答诗，作者通过对好友赠诗的回答表现了自己豁达的人生观。二、说学情学生是的主体，教师应本着“因材教”的理念结合学生的基本情况进行备课。九年级的学生已经有了较好的积累，基本词汇、见修辞等等都有了较为自如的把握。对诗歌这种文体，他们已接触过很多年。但由对诗歌这种文体的情感把握还不够精准到位。此外，这一阶的学生已经有了一定的写作和口语表达，我将在本文的 教学过程中设置口语表达及写作的环节，学生可通过实践进一步强化这面 的。三、说教学目标因此，基教材和学情，我从课程标准中“全面学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与：结合注释解释全文大意，并能初步体会是中蕴含的情感。2.过程与法 ：通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章 中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。3.情感态度与价值观：懂得诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意。四、说教学重难点基以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，通过有感情地朗读、独立思考、讨论、交流等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙，以及诗中蕴含的情感为本节课的教学重难点。五、说教法学法为了实现教学目标、突出、突破难点，教学中我采用谈话、讨论法、PPT辅助教学法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)导入新课导入新课的目的是为了吸引学生的注意，将学生带进语文学习的氛围中来，因此，导入新课可以从文化的角度入手，为学生补充一些他们可能不太清楚的知 识。我先会补充“酬答”这一古代文人社交传统。用PPT出示一些酬答诗，如《闺意献水部》《赠颀》，然后引入本课。(二)初步感知这首诗是酬答诗当中的“答”，其中有些内容与赠诗是相关的，所以我会在简单介绍禹锡生平之后，用PPT出示禹 锡所酬答的白居易赠诗《醉赠二十八使》这首赠诗，并稍作讲解。有了背景知识，学生对诗歌的学习才立 体、 完整。读是语文教学的重要法，朗读可加强学生对文章语言的感受，可加强语感;默读可加强学生对文章框架的整理，可学生的逻辑性，尤其是诗词这类非富余音 韵美的文体。因此，在本课开始，我会给同学们3分钟，请他们用大声朗读的式初读课文，同时请学生结合注释简述一下全诗的大意。通过这个环节，学生可对诗文内涵有 了整体上的把握，为我们下一步从细节上深入做好了 |
