教案课题走进小说天 地（1 ）第 1 一、教学目标1、小说故事会。2、 小说人物大家谈。3、展开想象的翅膀。二、教学、难点展开想象的翅膀，阅读小说，同时尝试自己创作。三、教学过程（括教师活动和学生活动）一、情景导入 生成问题提起 小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。 二、自我研学 生成新知本次活动展示：主要分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。第一步：故事比赛试高低1．学生分组，在组内讲 自己阅读小说的故事。 2.各小组评选出讲的最好的同学，然后参加全班的讲故事比赛。第二步：形象竞猜过三关 3. 活动一：从人物的经历角度来感知人物形象：教师激趣：小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助凡的想象力，用文字塑造了一个个鲜活的人物形象，下面我来给几个人 物画像，同学们猜猜他(她)是谁。学生看大屏幕，教师读文字，学生以： “他是( )，是( )代小说家( )的《 》中的人物形象，他的主要性格特征是________”为句式说话。 4.活动二：从人物描写法的角度来感受人物形象：小说描写人物形象，经运用多种描写法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、赏析或分析人物性格。第一个人物：他家穷得几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回。他去参加考试连盘缠都要向别人借，可 是他还是死心塌地地参加科举考试， 当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。第二个人物：他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的 男子汉。他猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为兄报仇斗杀西门庆；他醉打门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是山泊一名猛的虎将。学生按照这种格式， 每 一个人写出一个自己所熟悉的人物形象，在小组进行交流。5．活动三：根据人物形象所在的社会背景，评价人物形象的社会意义：首先由教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动：教师举例孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。闰土——三座大山压迫而成的木头人。学生评价教师推荐下列人物：鲁达、林黛、香菱、猪八戒、操、大学问、奥楚蔑洛夫等。学生还可以根据自己的爱好另外选择自己 评价的人物。全班集中展示 |
