初中教师网国的大业。是历史上就有了“三顾茅庐”这个故事。（2）我积累的字词（字音和字形）纶巾(guān) 殆(dài) 拜谒(bài yè) 如雷贯耳 顿开茅塞 2.边读边悟（1）圈画出文中与备相关的描写，归纳备的形象特点。（2）圈画出文中与诸亮相关的描写，归纳诸亮的形象特点。（3）读完全文，我的阅读感受是：3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、情景导入 生成问题“丞相祠堂处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”甫的这首《蜀相》含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐。今天，老师就带领大家走进《三顾茅庐》这篇文章，重温一下那震撼人心的场景。二、自我研学 生成新知（一）知识梳理，夯实1.文学识(1)作者简介贯中(约1330—约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国通俗演义》的作者。(2)背景链接贯中生活在元末明初之际，他看到蒙古贵族统治者的专横残暴，饱受了民族压迫的苦痛，所以他尊崇继承汉室的备，是有政治用意的；况自南宋以来，民间艺人的倾向就是尊蜀抑，他也不能不受到影响。处在他的时代，他的这种倾向是很自然的，也毋须加以 |
