教师集体备课教案58教师小组教师上间 年 月 日（星期 ）第 第 累计 课题写作 学习改写教学目标：1.可以只改写课文的片，也可以改写全篇。2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一 。3.改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。教学：叙事要清晰 ，注意人称和语言风格的统一。教学难点：改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。教学法及措： 指导预习，合作探究，点拨总结、直观教学法教学过程修订、增减 新课导入同学们，当我们 阅读课文时，是不是有一种拿起笔来，自己创作的欲望 呢，“修之死”能不能不让他死？“皇帝的新装”的结局被揭穿后又会是一个什么样子呢……这一切都等待着我们这些“大家”来创作。今天就让我们一起学习“改写”。 教师点拨【写作要求】1.可以只改写课文的片，也可以改写全篇。2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。3. 改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。【技法点拨】1.根据改写要求，故事和人物形象基本符合原作，这就要求同学们首先要理 解原作内容，把握准原作中人物的形象和主要情节、主题思想等。2.在改写时，应注意人物形象的刻画 ，原作中着墨较多的是生活场景和儿女情态，在表现这些内容的时候，可在 原作的上，借助想象合理发挥，适当补充细节充实内容，让改写的内容充满生活气息，由改写是艺术的再加工，所以充分增加若干细节。3.改写时，一定要用自己的语言，切忌对照原文直译，要求用自己的语言进行叙述和描写，语言尽可能明快、生动。【范文引路】《卖炭翁》改写——一个卖炭老人的遭遇冬天的一个夜晚，北风嗥叫着，摇撼着终南山上的一间小茅屋，仿佛要把它吞下。一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸，古铜色的脸上沾满了灰尘，那一道道深深的皱纹，记载着生活的艰辛。他正用那双浑浊的眼睛，盯着黑暗的夜空，心里不住地祷告：苍天啊，快下场吧，让我的炭卖个好价，换点粮食，买件棉衣，家里已揭不开锅了。等炭烧好以后，他从炭窑里扒出炭，装上牛车，用黑得像木炭一样的手抚摸着牛头，说：“老牛啊，这两天委屈你了。等天明，咱们赶集去，卖了炭也好好喂你一顿。”这时，老人那久已不见笑意的脸上露出一丝苦笑。夜，深了；风，刮得更猛了；天，也更加阴暗了。不知什么时候，老人被冻醒了。他朝窗外一看，啊，真的下了！他连忙拂去身上盖的稻草，走到门外。足足有一尺深。老人不顾冻得发抖的身子，竟仰天呼喊起来：“苍天有眼，再冷些吧！”……老人顶风冒，拖着疲惫的身子赶着牛车来到了集市的南门外。只见他满身的泥 |
