改 写 教学目标： 1、教会学生改写作品的法。2、培养学生改写作品的。3、学生的文学品味，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。教学：学会改写作品的法。教学难点：培养学生改写作品的。教学过程：一、导入：改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文。改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作。二、如果要改写一篇作品，同学们觉得可以从哪些面来改呢？改写见的三种形式：1、可以改变文体。（诗歌改成散文，小说改成剧本等）2、可以改变语体。（文言文改写成现代白话文，书面语改成口语）如：《浮生六记》、四大名著都有文言文版本和现代白话文版本。3、可以改变叙述式。（第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙，插叙）综上所述，其实同样的作品可以从各个角度进行改写，那么在改写的时候我们要注意些什么呢？三、改写要做到“三要”。1、要把握原文的内容。2、要理解原文的意境。3、要展开合理的想象。有什么法可以让我们改写的作品令人眼前一亮呢？四、改写的法：1、有增有减，意境不变： 请同学们用扩写的法改写《渔歌子》：《渔歌子》?和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。①．扩词成句：将“青山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨”扩写成一句话。（建议：可从色彩、形态、性状、声音、气味、感情等面进行扩展充实）②．扩句成：发挥想象，将词中句子扩展成几句语意连贯的话。③．扩词成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。请同学们用前面学习的缩写的法，从学过的小说中选取一篇改写成最简短的文章，小组口述交流。 （《祝》的歌曲就是对故事的一种改写）2、合理想象，取舍得当： 阅读下列诗句，选一种法进行改写，并与同桌口头交流。赠汪伦白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。①选取精华，不及其余；②借题发挥，重新演绎；③穿越时空，嫁接现实。 3、巧用法，再造创新：①变换人称：将作品改为第一人称或第三人称；②变换写法：故事新编、情景片断、修辞巧用、描写手法、背景补充、精彩对话；③变换体裁：古诗可改编为散文、小说可改编为剧本、书信可改编为MTV、童话可以改编成童话剧；④变换结构：顺叙可以改写成倒叙，也可以改写成插叙。请欣赏下面两首诗的改写，并回答在改写中用到了哪些法？朝诗人继的《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。不朽的失眠 文/晓风 他落榜了！1200年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字，单单容不下 |
