第一课 说搞一、说教材“中国早期人类的代表——人”为 初 中 中 国 古 代 史 的 开 篇 第 一 课 ， 本 课 简 要 介 绍 了 祖 国 境 内 旧 石 器 时 代 远 古 居 民 的 生 活 景 象 。 我 国 旧 石 器 时 代 文 化 遗 址 遍 及 南 北 ， 十 分 丰 富 。 本 课 只 是 讲 了 三 个 典 型 ： 我 国 境 内 已 知 的 最 早 人 类 一 一 元 谋 人 ， 以 发 现 头 盖 骨 化 石 闻 名 世 界 的 北 京 人 ， 旧 石 器 时 代 晚 期 的 典 型 代 表 山 顶 洞 人 。 主 要 介 绍 了 他 们 的 样 貌 特 征 、 生 活 状 况 ， 学 生 认 识 到 我 国 是 世 界 上 远 古 人 类 遗 址 最 多 的 国 家 。 教 材 叙 述 的 内 容 与 学 生 距 离 谣 远 且 缺 乏 生 动 的 史 实 ， 较 难 引 起 学 生 的 兴 趣 ， 但 是 又 必 须 吸 引 学 生 兴 趣 ， 否 则 以 后 的 历 史 课 很 难 调 动 学 生 的 积 极 性 。 同 时 ， 本 课 学 习 内 容 涉 及 考 古 学 、 人 类 学 、 社 会 学 、 文 化 学 知 识 较 多 ， 需 要 教 师 掌 握 好 尺 度 。 二、说学情我 们 所 面 对 的 学 生 是 初 中 一 年 级 的 学生 、 初 次 系 统 学 习 历 史 的 13 岁 的 孩 子 ， 他 们 有 旺 盛 的 求 知 欲 ， 对 历 史 知 识 充 满 了 探 求 的 揭 望 ， 但 同 时 他 们 又 缺 乏 科 学 学 习 历 史 的 法 ， 历 史 思 维 能 力 需 要 逐 步 建 立 。 面 对 这 些 孩 子 ， 教 师 必 须 时 刻 保 护 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 考 虑 学 生 的 实 际 接 受 能 力 和 心 理 特 点 。 由 这 一 课 的 学 习 内 容 距 离 学 生 非 谣 远 ， 人 们 对 远 古 人 类 生 活 的 认 识 主 要 取 决 考 古 工 作 者 的 研 究 和 发 现 ， 在 教 学 中 就 应 该 大 量 运 用 考 古 实 物 的 图片 及 其 反 映 远 古 人 类 生 活 的 想 象 画 ， 增 强 学 生 对 这 部 分 知 识 的 感 性 认 识 ， 让 遥远 縹 缈 的 历 史 丰 满 起 来 。 其 次 ， 通 过 这 节 课 的 学 习 ， 应 该 使 学 生 对 远 古 人 类 的 生 活 形 成 |
