第3课 远古的传说//学习目标1.知道炎联盟大败蚩尤的史实。2.了解炎帝和帝的发明创造及对后世的影响。3.理解远古传说与历史事实的联系和区别。4.了解“尧舜禹禅让”和“大禹治水”的史实。/学习过程一、自主预习、自我(一)炎联盟1.时间:五六千年前,中国进入部落联盟时期。2.地点:当时 活动着几个较大的部落,如炎帝、帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联盟,并推出部落联盟首领。 3.战争(1)帝联合一些部落,在 与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺帝,两大部落结成联盟。 (2)炎部落与东的蚩尤部落在 激战,帝部落的军队最终打败蚩尤。帝被推举为部落联盟首领。 4.华夏族:炎部落联盟逐渐形成为 ,因此后人尊崇炎帝和帝为中华民族的 ,海内外的华人也以“ ”自称。 (二)传说中炎帝和帝的发明1.炎帝的发明:传说中的炎帝,其部落主要活动渭河流域,传说炎帝教民 ,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器瑟,并具有最早的天文和历法知识。 2.帝的发明:帝,名 。相传帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。 3.相传在帝时期,仓颉创造 ,伶伦制作音律,隶首发明算盘。帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。 (三)尧舜禹的禅让1.禅让制(1)背景:相传在帝之后,河流域有多部族。为了增强实力,陶氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。(2)含义:是将部落首领的位子传给 之人。 2.大禹治水: 总结父亲鲧治水的教训,采用 的法,全身心投入治水,曾三次过家门而不入,经过10多年的努力,终消除了水患。 二、合作探究、交流展示1.通过本节课的学习,你认为有关帝时期发明的各种神话传说哪些是可信的?哪些带有神话色彩?怎样看才更为科学?2.远古传说与历史事实有联系和区别?三、1.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。”文中的“轩辕”指的是( ) A.帝 B.大禹C.尧 D.炎帝2.帝联合炎帝打败蚩尤的著名战役是( )A.牧野之战 B.涿鹿之战C.鸣条之战 D.阪泉之战3.中华民族是由生活在中华大地上的不同民族在长期的交流与碰撞中形成的。其中,汉民族占人口的绝大多数,它的前身是( )A.炎族 B.半坡氏族C.华夏族 D.元谋人4.传说4 000多年前,炎帝、 |
