七年级（上） 历史科教学案班级： 姓名： 学习小组： 教学案编号：初历七上04号课题：4、《夏商的更替》 课型：新授课 ：1师生随堂笔记： ： 时间：2019.9 【学习目标】1、通过列表，准确纳夏、商、西三朝的建立时间、灭亡时间、建国者和亡国者。2、通过阅读有关夏朝建立的文学和图片材料，分析夏朝建立的意义，学会识别（帝）位世袭传承的例子。3、通过阅读有关西分封制的材料，观察《西等级示意图》和《初分封诸国示意图》，概括分封制的主要内容和作用。【难点】：夏、商、西的朝代更替；夏朝建立的意义。 难点：分封制的内容和作用。 【预习指导】（阅读课本P20-24）完成练习册P16-17“新课探知” 【学习模块】夏朝的建立与“家天下”归纳夏朝建立的相关史实朝代建立时间都城建立者亡国之2、请据图回答，夏朝的统治中心在今哪里？夏朝统治者是怎样进行统治的？3、（P20材料研读）材料中，“天下为公”和“天下为家”分别指什么制度？“天下为家”的“家”指的是什么？4、阅读20页正文，想想：禹和启的继位式有什么不同？二、商汤灭夏1、归纳商朝建立的相关史实朝代建立时间都城建立者亡国之2、商朝兴起的原因有哪些？3、商朝前期为什么要不断迁都？盘庚迁后，商朝的局势怎样？三、武伐纣1、播放视频，了解武伐纣的来去脉2、归纳西建立的相关史实朝代建立时间都城建立者亡国之四、西的分封制阅读课本正文和小字，结合P24活动1的图片《西等级示意图》，探究：1、此图是西哪种最突出的政治制度的反映？写出图中各阶层的名称并注明哪些是统治阶级？对哪些人进行分封？受封诸有哪些义务？（P23问题思考）阅读《初分封诸国示意图》，思考：西实行分封制的作用是什么？【拓展延伸】（P24活动1）总结一下夏、商、西灭亡的共同原因是什么？从这一历史中我们能得到什么启示？【当堂】完成部分选择题【小结】 【】1、背诵：分封制的目的和作用、夏商灭亡的共同原因和启示2、完成练习册P17-193、预习第五课 |
