初中教师网华文化瑰宝的认识；情感、态度和价值观：通过对本课的学习，能真实地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的社会责感。二、教学重难点：青铜器与甲骨文难点：从青铜器与甲骨文认识夏商西的灿烂文明三、教学法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课夏商西时期是中国早期国家产生和发展的重要阶，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高工艺？甲骨文记事的内容及其造字特定又是什么呢？（二）、讲授新课（一）青铜器的高工艺 1、青铜器：青铜器是铜、锡、铅 熔化后按照一定比例合成合铸而成的 器具，颜色为青绿，故称“青铜”。最早出现在原始社会末期；用途：饮食，祭祀，军事2、我国青铜器的发展经历了的阶：（1）、出现：原始社会后期地点：我国的、、、、、、、等地出现了铜器。 代表：距今4000多年的齐家文化遗址出土了铜镜。 齐家文化遗址出土的铜镜（2）、发展 —— 商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用饮食、祭祀及军事等面。礼器是公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物 食器： 乐器： 兵 器 酒器 生产工具 繁荣丰富商朝以后，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成为公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。3、铸造技术：采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、烧注液态金属、加工修整等工艺制成。 （1）工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。（熔炼矿石）（2）、.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。（制造泥范、熔炼合金）（3）、金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。（浇铸成形、铸后加工）4、青铜器代表： 二、甲骨文记事文字：是人类用来记录语言的符号系统。 |
