学案马欢马欢授间第2教学内容《散文诗两首》年 级7学 科语文教学目标 1、了解作者及主要作品。2、品味诗歌中所表达的感人至深的亲情。 3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法教学 准确领悟诗歌所抒发的感情教学难点 学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法教学过程活 动 内 容教学调控创设情境 一 金色花导入同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱。 母爱就象一首园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱吧。 巩固运用拓展 二、了解散文诗： 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。三、预习检查 1、简介作者及作品印度近代伟大作家、诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富，早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国和国后》等。著名散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园集》、《飞鸟集》等。诗歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调。一九一三年获诺贝尔文学奖。其创作对印度文学的发展影响很大，对中国诗特别是散文诗影响也是广泛的。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意》一九五○年被定为印度国歌。2、给下列红体字注音或根据拼音写汉字沐浴（ ） dǎo（ ）吿 花bàn( )嗅（ ）气 匿笑（ ）笑嘻嘻（ ）四、自读课文，感受诗歌画面内容叶圣陶先生说：“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习法，……亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西，这是可贵的一种境界，学习语文，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”好诗如同好画，在这首诗中你看到了哪些画面？学生自读课文，说说朗读中，透过精美的语言文字所考到的画面。在学生充分感受表达的上，教师引导学生概括明确文章描绘的五幅画面：我变作金色花，隐身在树上跳舞嬉戏我隐身匿笑，暗想温馨的母爱。母亲做祷告时，开放花瓣散发香 |
