“信息化背景下创新素养教育”教学竞赛《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计课题名称沟通中外文明的“丝绸之路”历史教学对象七年级1一、教材内容分析《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课是新人教版七年级上册中国古代史的第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固中的第14课，课本内容括骞通西域、丝绸之路、对西域的管理三个子目。秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。汉武帝时期两度派遣骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来，设置西域都护府，促进了统一的多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了。而丝绸之路的开通，对民族关系的发展和中西的交往产生了深远的影响，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西文明，而且促成了多个文明的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。加之，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”战略，因此，本课的学习也极具现实意义。二、课程标准理解骞通西域与丝绸之路开通的意义。三、教学目标（知识技能，情感态度、价值观）1.知识与了解骞两次出使西域，丝绸之路的开辟，西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系、理解丝绸之路在中外文明交流中的作用。2.过程与法“骞两次出使西域“对比分析骞通西域产生的影响，识读《骞两次出使西域路线图》、《秦汉时疆域变化图》、《丝绸之路路线图》，获取有效历史信息。通过学习丝绸之路的历史，联系当今“一带一路”倡议，引导学生可以以古论今，将历史与现实相结合。3.情感态度与价值观学习骞不畏艰险，富有冒险的精神，忠国家，牢记使命的优秀品质，通过西汉设置西域都护府，引导学习认识自古以来就是祖国不可分割的一部分，使学生牢固树立维护祖国统一的爱国意识。四、教学和难点根据课标要求，骞出使西域有“凿空”之意，他为开通丝绸之路奠定了，所以具有重要地位，而丝绸之路的开通对民族关系，发展中西交流产生了深远影响，丝绸之路成为当时和以后中外文化交流的重要通道，因此确立本课重难点。1.：骞通西域；丝绸之路2.难点：丝绸之路的意义处理办法：通过小组合作完成学习活动“骞通西域”新闻报道，组织学生合作，探究发挥学生的主体性，新闻报道的形式揭开骞通西域的背景、经过、结果，让史实更加真实生动，突出。学生活动“重走丝绸路”，招聘导游中，通过创设情境，丝绸之路旅游办需要招聘一 |
