散文诗二首【学习目标】把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的。2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健高尚的审美情趣和审美。3、借机了解两位伟大作家的思想境界。【学习】赏析文章，吸收文字与思想，从中有自己的深刻感悟。一、导语： 一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远的朋友写到：在去年秋风瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存 蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？2、诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。应弄清《金色花》、《荷叶母亲》是借什么来抒情的。3、请你自己出声朗读课文，看看作者借这两种意 象想要表达什么感情？ 4、阅读第一首诗①“我”通过什么式来表达对妈妈的 爱?怎样表现的?②“我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金的色彩又象征什么?③“我”变成 金色花为什么不愿让妈妈知道?2、阅读第二首诗①你能想像出诗人在什么情形下写的这首待?②第一节中哪些词语表明 诗人对母亲思念之深?知识1．《金色花》作者是______ __（国名）文学家________（姓名）。《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、_ _______等。2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如体现母爱的？_ _______________________________________4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如理解？________________________________________：1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？________________________________________2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一话或一首诗，表达对父母的爱。_________________ |
