三国两晋南北朝时期是我国历史上又一次分裂和民族交融的时期。东汉末年的农民起义和军阀割据,结束了两汉大一统的局面。、 蜀、三国的鼎立,使分裂的中国走向局部的统一。 随后西晋虽统一了全国,但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立,政局纷乱复杂。此时期,各民族之间加强了交往、交流与交融, 尤其是南经济得到发展, 科技文化有着显著的进步,这些都为新的统一局面的出现奠定了。 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融【课标要求】考点一 三国鼎立(七上P74—77) 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。【特别提示】 三国鼎立局面的形成过程是由战乱频繁走向相对安定的过程。鼎立局面是一种相对稳定的政治局面,它有利各自范围内社会的安定、生产的恢复和发展,而且各自政权内民族交往加强,民族交融加速,相比较东汉末年的黑暗腐败,这无疑应当肯定,是一种进步。这种局面,也为后来的统一奠定了一定的。【易混易错】(1)操是东汉末年人物,不是三国时期的人物。(2)国的建立者不是操,而是丕。【课标要求】 知道两晋的更替,初步了解人口的南迁。考点二 西晋的短暂统一和北各族的内迁(新增)(七上P78—81)【特别提示】 266年,西晋建立。280年,西晋灭,标西晋统一全国。“八之乱”历时16年,西晋从此衰落。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。【纵横联系】 中国古代实现由分裂到统一的封建朝:秦朝、西晋、隋朝、元朝。【课标要求】考点三 东晋南朝时期江南地区的开发(七上P82—85) 知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。【特别提示】 中国历史上有三次人口大迁移:第一次是在西晋末年,“八之乱”,大批北人由淮河以北迁徙到淮河以南;第二次是末安史之乱时,为避战乱,北人大批迁徙到南;第三次则是北宋“靖之变”,北宋灭亡,为躲避金人的迫害和屠杀,大批北人迁徙到南,到此时,中国经济重心已经南移完成,南的繁荣程度过北。【课标要求】考点四 北政治和北民族大交融(七上P86—89) 通过北孝文帝改革,初步了解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【特别提示】 北孝文帝改革成功的原因：改革符合历史发展趋势；孝文帝是最高统治者，掌握了北实权；坚决打击保守顽固势力；措得力，积极学习汉族先进的生产式和文化。【纵横联系】中国封建性质的改革：商鞅变法、北孝文帝改革。【课标要求】考点五 晋南北朝的科技与文化(七上P90—95) 知道祖冲之的数学成 |
