七 年级 历史 科学案课型：课设计：贺亚平：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： 三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融第 1 累计 学习过程（定向导学：教材 79 页至 103页）流程及学习内容学习要求和法解读目标（时间：3分钟）1、了解三国鼎立形成的史实。2、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。3、概述北孝文帝促进民族融合的措。4、知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆率的史实，了解中国古代的数学成就。《水经注》《齐民要术》等重要著作。与难点：三国鼎立形成的史实及形势图、人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实、理解北孝文帝改革（考标）知识梳理（时间：17分）政权分立（.蜀..西晋.东晋.南北朝.）三国 政治 战争不止（官渡之战、赤壁之战）两晋 民族汇聚（孝文帝改革背景.内容.评价） 南北 原因 朝时 经济——南经济发展 表现（农业、手工业、商业）期 影响 文化 数学、农学、地理学书法、绘、.雕塑 三、（时间：5分钟）1．同样是操，能在 之战中以少胜多，而在 之战中却战败而归。2．从东汉末年以来，北和西的少数民族陆续内迁，括 、 、 、 和 等民族。3．写出淝水之战给后人留下的三个成语： 、 、 。4．北是 族建立的政权。494年，北孝文帝把都城从 迁到 。5．南朝的 第一个把圆率计算到小数点以后的 位数字。这项成果领先世界 年。6．北的 是我国出的地理学家，他写的 是一部 的地理学专著。7．一代“书圣” 的代表作《 》有“ ”的美誉。8．云冈石窟在今天 省 市，门石窟在今天 省 市，这两大石窟继承了秦汉以来 艺术的传统风格，同时吸收了 艺术的优点。四、整体（时间：15分钟） 阅读目标，带着问题阅读书目。三国两晋南北朝时期的历史特点：政权分立、民族交融（这一时期大一统局面被打破，分裂是这一时期的一大特点。分裂并非历史的停滞、倒退，局部在发展，交融成为这一历史时期的另一特征。总之，这一时期，我国封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的元素。统一是历史的主流。）独学10分钟——对学3分钟——4分钟— 1.先根据知识框架，认真阅读教材和资料 |
