中国古代历史统治者的政策：目的都是为了巩固统治。始终都有压迫，因为是阶级社会。三个盛世局面：文景之治，汉武帝大一统 光武中兴第一个世袭制朝：夏朝第一个统一多民族的封建国家：秦朝古代统治者：以农为本。有时候重农抑商 制作工具：区分人和动物的差别使用打制石器群居生活对人的研究：发现人类的演进和变化规律。考古实物（化石）作为证据： 推论出以上的结论。第1课：中国早期人类的代表——人原始农耕时代遗址：集中在沿江沿河，是农业种植生活，古中国文明的起源是农业文明。对比学习历史：半坡人与河姆渡人使用磨制石器半坡人：粟； 半地穴式房屋（防寒）河姆渡人：水稻 干栏式房屋（防潮湿）第2课：原始农耕生活第4课 夏商的更替夏朝的建立：标早期国家的建立；也标中国文明的社会的开始文明产生的标：国家或文字的产生夏商西的末代国：都是暴牧野之战分封制的：井制。理解“普天之下莫非土，率土之滨莫非臣”分封制的内容：诸的义务；诸的权利分封制的作用：第3课：远古的传说这是原始社会末期的传说。传说与历史的差别：传说建立在真实的历史之上，但又有夸、不真实的成分。华夏民族的形成：是由诸多民族长时间交融形成。帝、炎帝、尧舜禹禅让制的含义：推举贤德之人当首领第5课 青铜器和甲骨文礼器（青铜器—鼎、簋）：代表权力和地位。有着等级尊卑。青铜器是社会生产力（经济）进步的表现，是文明的标，体现了人类的进步。青铜器作为祭祀用品：透露出当时的礼制文化；人们笃信神灵的观念（没有科学观念）甲骨文和青铜器：都体现了奴隶社会的先进，比原始社会先进甲骨文具备了汉字的基本结构。甲骨文：象形、会意、形声、假借第6课 动荡的春秋时期铁农具、牛耕：促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件——奴隶社会瓦解春秋时：社会动荡、室衰微、诸争霸、国家分裂礼乐征伐自天子出变成了礼乐征伐自诸出春秋争霸战争的影响（利弊）： ①给人民带来了灾难②有利局部统一③促进了民族交融春期五霸：齐桓公、楚庄、晋文公等第7课 战国时期的社会变化战国时战争特点：规模大、时间长，目的是吞并长平之战：奠定秦国统一六国的军事（纸上谈兵）齐楚秦、东南西北在中间商鞅变法：经济上的允土地自由买卖：是最根本变革，形成了封建土地制度。商鞅变法：采用法家思想。商鞅：不畏强权、公平无私、胸怀大，同旧势力作斗争都江堰：防洪灌溉水运。古代劳动人民智慧的结晶第8课 百家争鸣百家争鸣：春期战国时期学术思想的繁荣老子：无为而治； |
