以来地理课上我们都教学了什么？ 对中国地理，我们将按照怎样的顺序来教学呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的题目并进行概括。括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来教学的。 承转过渡：之前在教学世界分区地理的时候，我们已经了解到，教学一个新的地区首先要了解什么？位置猜谜感受：请同学们看一谜语，从中感受一下括了中国哪几面的位置。 “蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西半球它居东； 面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。广大疆域四季明，利农业五谷丰。” 总结提炼：主要括半球位置、海陆位置和纬度位置。自主探究：下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究教学，了解我国这三个面位置的具体情况，并填写表格。 位置的具体情况半球位置位_________（东或西）半球，_________（南或北）半球海陆位置向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──_________大陆纬度位置最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位______（温度）带经度位置最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________度承转过渡：同学们利用资料，自主探究除了我国的三个面的位置的具体情况。那这样的位置特点有哪些影响呢？思考分析：请同学们思考这样几个问题，分析阐述一下我国位置的影响。1．我国纬度位置的特点对气候有影响？对农业生产有什么影响？2．“冬季，西沙群岛永兴岛天气炎热、树木葱郁，黑 |
