第一节 自然资源的基本特征教学目标知识与技能1.通过阅读教材P62文字资料，开展P63活动1，了解自然资源的含义和分类，能够区分见的可再生资源和非可再生资源。2.通过阅读教材P63文字资料，开展P64活动2，理解对一种自然资源都要惜和合理利用。3.通过阅读教材P64文字资料，了解我国自然资源的特征及原因。4.通过阅读教材P65文字资料，开展P66活动，了解生活中惜和节约自然资源的措。过程与法通过分析生活、生产的实例，了解自然资源与人类生活的密切关系，培养学生分析、解决问题的。情感态度与价值观 通过分析我国自然资源总量丰富，人均不足的特点，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。教学 1.自然资源的概念及分类。2.我国自然资源的特征。 可再生资源和非可再生资源的关系及其合理利用。 教学建议 本节课的在培养学生的资源观，强调学生自主活动、讨论，让学生在活动中树立正确的资源观和环境观。 课题自然资源的基本特征教学步骤过程与法可再生资源与非可再生资源教师（运用多媒体展示土地、水、石油、铁等自然资源的图片）：我们在日生活中要用到很多来自自然界的资源，它们给我们的生活生产带来了很大的便利，离开这些资源我们几乎无法生存。下面同学们阅读教材第62页图文资料，独立完成下列题目。学生自主学习：（1）什么是自然资源？（2）自然资源分为哪两类？精讲点拨：自然资源既括物质也括能量，无论哪种自然资源都必须具备两个属性，一是“自然”属性，即这种物质或能量必须来自自然界，没有经过人类作用；二是“经济”属性，即这种物质或能量必须对人类有用。符合这两点的资源才是自然资源。可再生资源和非可再生资源的关键区别在是否能够再生，这种“再生”既括更新和生长，如生物的生长，也括循环利用，如土地和水资源的循环利用等；非可再生资源主要是矿产资源（运用多媒体课件动画展示可再生资源的再生过程和非可再生资源的形成过程）。同学们根据所学知识合作完成教材第63页活动第1题。学生合作探究：（1）区分下列物质或能量是否属自然资源，说明原因。汽车、汽油、森林、闪电、纯净水、土地（2）区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说明理由。温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼、核能、天然气、花岗岩（成果展示）（1）森林和土地属自然资源，它们都来自自然界，并且对人类有重要的价值。汽车、汽油和纯净水不属自然资源，它们都是经过人类加工的产品，不直接来自自然界；闪电也不属自然资源，它虽然来自自然界，但是目前对人类没 |
