第三章 中国的自然资源第二节 水资源一、课标运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。二、、难点：1.运用图文资料分析我国水资源的时空分布特点。2.举例说出解决我国水资源时空分布不均的措。难点：1.运用数据和资料说明我国水资源的时空分布特点对生产生活的影响。2.运用实例（如南水北调工程）概括说出跨流域调水的重要意义。三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、土地资源的数量、构成特点：90%学生能够掌握2、土地资源所面临的问题，土地国策：80%学生能够掌握 3、土地资源的分布：70%学生能够掌握（二）普遍性问题：运用地图资料分析归纳我国土地资源的分布特点。四、教学目标1.运用图文资料分析归纳我国水资源的时空分布特点。2.运用数据和资料分析说明我国水资源的时空分布特点对生产生活的影响，培养分析、归纳、推理思维3.运用实例说出解决我国水资源时空分布不均的措，概括说出跨流域调水的重要意义，培养分析问题、解决问题的。4.运用图片资料说出我国水资源面临的问题，知道合理利用与保护水资源的重要性。5.举例说出节约用水与保护水资源的具体措，树立合理利用和节约资源的意识，形成可持续发展的观念。五、教学过程【构建动场】播放济南山水景观图片， 朗诵赞美济南的诗句：“齐多甘泉，冠天下 ”——宋代，曾巩。“济南山水甲齐鲁，泉甲天下” ——元代，钦亦，让学生感受水资源的价值，增加兴趣。【讲授新课】活动一：我国水资源的时空分布特点活动目标：运用图文资料分析归纳我国水资源的时间分布及空间分布特点。活动过程：读降水分布图，观察我国降水从东南向西北递减，读不同城市的降水量柱状图，观察我国降水夏秋多，冬春少，利用河流分布和景观图片认识我国水资源的时空分布特点 。活动策略：这一部分知识与降水分布特点类似，学生已经有所了解，所以采用学生自主学习的策略活动评价：绝大部分同学应该能够掌握活动二：我国水资源对生产生活的影响活动目标：运用数据和资料分析说明我国水资源的时空分布特点对生产生活的影响，培养分析、归纳、推理思维。活动过程：出示资料和景观图，分析说明我国水资源的时空分布特点对生产生活的影响活动策略：采用小组合作的式，结合日生活体验活动评价：学生能利用自己的语言简要表述即可活动三：针对我国水资源时空分布不均的解决措活动目标：运用实例说出解决我国水资源时空分布不均的措，概括说出跨流域调水的重要意义，培养分析问题、解决问题的。活动过程：1.解决我国水资源季节分配不均的主要途径。我们济南的水资源也是夏秋多， |
