水资源 学案课题：八年级上册第三章 第三节：水资源：1学习目标：1、知道水资源是有限的，及节约用水 ，保护水资源的重要性。2、知道我国水资源的时空分布的特征。3、知道我国水资源紧缺的原因及解决的措。4、知道如节约用水，保护水资源。教学：知道我国水资源的分布特征。教学难点: 我国水资源紧缺的原因及解决的措。导入一、导入新课（猜谜） 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗碗，都要请它来。通过猜谜语，引出课题 独学二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.通把地球上的 称为水资源。 和 是我国主要的淡水资源。2.我国水资源空间分布不均，具有显著的 、 的特点。南水资源占全国的 % 以上，北不足 %。3. 我国水资源时间分布不均，具有 多、 少的特点。4.解决我国水资源季节分配不均的措之一是 。水库可以在河流洪水期 、枯水期 ，从而调节河流水量的时间变化。5.解决我国水资源空间（地区）分布不均的有效办法之一是 。为了缓解北地区严重缺水的状况，我国正在实 工程。6.读图3.16“南水北调路线示意图”,分析：(1)南水北调工程就是把 水系的丰富水资源调到缺水严重的 、_______地区。(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。中线工程指从 引水，自流北上，北达。西线把 引入 _____ ，补充_____地区的水资源。学生独立完成教师检查学情对学两人互查自学部分，并给予改正。教师深入学生，点拨指导群学三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论以及探讨新问题，并相互讲解）1. 分析我国水资源空间（地区）分布的特点及原因。2. 分析我国水资源时间（季节）分布的及原因。3.面对水资源时空分配不均，给社会经济发展带来了很大的影响，我们应该采取哪些措？4.水资源短缺的主要原因有哪些？5.请列举在农业、工业、家庭三个面怎样来节约用水？小组间质疑、讨论并补充，教师点拨，然后小组代表在全班展示教师检查学情大显伸手，发挥想象，用不同种形式呈现本节课内容。用思维导图展示本节课的内容。创作一幅节水图片。设计一句节水广告用语。教师深入学生，点拨指导一、选择题。1.我国水资源在时间上分配规律是（ ）A.东南少，西北多 B.东 |
