《金色花》 总第 科目:语文课 型:自读年级:七年级备间:2013.9.8:郭红授间:备课组长签字:学习目标:1．把握诗文的基调，有表情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的。2.体验人间至爱的亲情，培养健高尚的审美情趣和审美。学习:反复诵读，体悟情感。学习难点:反复诵读，体悟情感。媒体运用多媒体学习过程备注自主学习1．初读课文，给加点的字注音并在字格里抄写2遍。匿笑（ ）沐浴（ ）（ ） 祷告（ ） 嗅（ ） 花瓣（ ） 膝盖（ ） 衍（ ）2．词语解释匿笑： 沐浴：祷告： 嗅：3.走进作者二、展示交流1.听课文示范朗读，注意其朗读技巧。（把握诗歌的感情基调：轻松活泼，表现儿童的调皮。）①读准字音 ②停顿恰当 ③读出重音 ④ 读出感情2.这首诗写了什么内容?请用简洁的语言概括。3.问题探究。（1）为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩？为了跟妈妈捉迷藏？为了实现自己的小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？（2）妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？（3）诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释谈谈你的看法。4.体验与反思：在这首诗中，你感悟到了什么？请结合自己的实际谈谈。三、点拨归纳 四、用“妈妈，假如我变成了 …” 的句式写一话或一首诗,来倾诉对母亲的爱。五、链接阅读下面一文字，按要求答题。读书是一种妙不可言的精神之旅，尺幅之中，畅游三山五；片刻之间，淘尽千年沧桑。善读书者，不仅可以领略大千世界的无限风光，而且能够用书籍dǎo háng生命，成就人生的精彩piān zhāng。有书的日子，犹如置身五彩斑斓的世界，香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛 ， ， 。 亲爱的同学，让我们相约与书同行，在bó lǎn群书的过程中 A (采纳 采撷)人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！1.根据拼音在字格内用正楷写出相应的汉字。2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。3.结合语境，在文中的横线上仿写恰当的句子。 |
