在学习过程中，不能适应新的学习特点，不能准确认识和处理学习上的困难。在学习过程中也会出现厌学、恐学的心理现象。 针对学生中的问题，有必要进行学习观的教育，让学生体会学习乐趣，树立正确的学习态度。 “二基三点”基本知识：懂得学习中有苦也有乐，认识到学习中的苦和乐可以相互转化；学会学习。 基本技能：懂得享受学习基本技能：分析问题的和辩证 思维教学：体验学习活动中的苦与乐，学会享受 学习。 教学难点：引导学生品味学习中的快乐，学会享受学习。 重难点处理法 对重难点的处理，主要通过出示亚的案例引导学生进行思考，通过教师的讲解以及学 生的思考来让学生感受学习的苦与乐，从而能够体味学习的快乐。在教学难点的处理上，我选择了一组图片，通过让学生短时记忆图 片中的动物，以此激发学生学习兴趣，让学生在记忆的过程中感受学 习的快乐，学会学习。 教法学法教法：直观演示法 案例教学法 讨论法学法：自主、合作、探究学习法 讨论法流程及活动设计一、案例导入，引发思考（3分钟）通过一个小调查导入新课二、解读目标 （1分钟）：学生解读目标，明确本节课的重难点三、走进教材，寻找依据（8分钟）1.初读：整体感知课文（正文、相关连接、图片），解决课本相关案例的问题。要求：用铅笔对关键词、句进行勾圈点划并写出问题的答案，时间8分钟左右。2.精读：要求：解决老师提出的问题，能精准的找出问题的 答案，用专业的 |
