第四课 友谊与成长同行 第2 深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：能体悟到竞争本身不会伤害友谊。视友谊，在相处中体验积极的情感。目标：学会正确对待友谊，能澄清对友谊的误区，辨别。能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【教学难点】：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。【教学过程】一、导入新课 今天上课，老师要检查昨天布置的。小强由昨晚只顾玩游戏而没有做，他非焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把拿来给他抄一下，否则，完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如 做呢？学生讨论回答案。师：一边是老师 ，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对 好朋友小强负责的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。二、展示预习成果1．友谊是一种亲密的关系。2．友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种心灵的相遇。同道合、趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。4．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。6．友谊不能没有原则。三、新课讲授第一目 友谊的特质1、友谊是一种亲密的关系探究一：教材P44上面运用你的经验（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。（2）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：（1）学生根据自身情况填涂。（2）如：理解、信、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。知识小结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。2、友谊是平等的、双向的探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟（1）结合自己的经历，谈谈你如理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。答案提示：（1）我帮助了鸣，而鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。（2）帮助朋友，并不意 味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情 |
