七年级《道德与法治》上册第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行 第2 深深浅浅话友谊【教学目标】知识目标：通过学习，知道友谊最重要的一些特质；认识到对友谊的理解会存在一些误区。目标：能澄清对友谊认识的误区，辨别；与朋友相处时能坚持原则。情感态度价值观：能认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能认同友谊必须要坚持原则。【教学】友谊的特质。【教学难点】友谊的澄清。【教学法】讲解法、启发式。【学习法】自主学习法、讨论法、体验感悟法。【教学时数】1//各位政史地组的同仁们：你们！有你们真好！【温故而知新】▲友谊具有怎样的力量： ①朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格产生影响。（需要真诚友善的朋友） ②朋友见证了我们一起走过的成长历程。（心灵陪伴；感受自身价值；锻炼交往技能） ③朋友丰富生活经验，友谊让我们深刻体悟生命的美好。（与正直、诚信和见识广的人交朋友） ▲交友的原则：不交损友，多交益友，乐交诤友。预习提纲： 1、友谊有哪些重要特质？ 2、怎样澄清对友谊的认识？/问题——人为什么需要友谊？有朋友陪伴，再远的路不觉得漫长，再曲折的路也不觉得难。思考——友谊有哪些最重要的特质？活动1——探究与分享/我认为：最重要的是理解、平等、忠诚。一、友谊的特质P44 1、友谊是一种亲密的关系朋友的理解和支持、忠诚和信、肯定和关心等，让我们和朋友形成一种亲密关系。——友谊关系共同特质之一//活动2——探究与分享 开学不久，上美术课的时候鸣忘带颜料，我就把自己的分了一半给他，他向我表示感。画画的时候少了一些颜料很不便，但我还是很高兴。后来我俩成为要好的朋友。一天，我遇到一道数学难题，向他求教，他却不耐烦说“明天要考试了，哪有时间给你讲？”我心里不是滋味┉┉讨论 ——朋友间应不应该“给予与接受、分享与分担”呢？——真正的友谊，不管是是给予还是接受，都应该是双向的；不管是分享还是分担，也应该是共同的。 2、友谊是平等的、双向的P45阅读与感悟木瓜——节选自《诗经?卫风》投我以木瓜，报之以琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以瑶。匪报也，永以为好也。投我以木，报之以玖。匪报也，永以为好也。你将木瓜投赠我，我拿琚作回报。不是为了答你，重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿瑶作回报。不是为了答你，重情意永相好。你将木投赠我，我拿玖作回报。不是为了答你，重情意永相好。——回馈对促进感情关系的重要性//讨论 ——你赞 |
