部编版道德与法治七年级上册2.4.2《深深浅浅话友谊》教学设计课题 深深浅浅话友谊单元第二单元道德与法治年级七年级上册学习目标能认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会友谊；，能认同友谊必须要坚持原则。能澄清对友谊认识的误区，辨别；与朋友相处时能坚持原则。知道友谊最重要的一些特质；认识到对友谊的理解会存在的一些误区。在交友过程中自己的道德品质。能够运用交友原则指导自己与同学的交往，培养我们分辨是非的。难点初步形成有关友谊的正确的价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景漫画展示——如此“友谊”（PPT）体会上面两组漫画中的“友谊”，分享一下你的感受。探究与分享——赛词汇 拼支持率你心目中的友谊应该是什么样的？用词汇表达一下。（分组写相关词汇，赛赛分组成绩）根据各组提供的词汇，投票决定出最能表达友谊特质的5个词语。探究与分享下列交友名言，各体现出友谊需要的什么样特质？（PPT呈现）漫画阅读交流分享词汇比拼交流分享了解什么样的友谊是真正的友谊。加深学生对友谊的认识和感受初步认识友谊的特质引入课题讲授新课目标导学一：友谊的特质探究与分享——对友谊的理解。以下是不同的人对友谊的理解和需要，你认为哪些是合理的？说出你对友谊的理解。PPT呈现并讨论。1.友谊是一种亲密的关系 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。探究与分享——说出你的“故事”结合自己的经历，谈谈你如理解“我”心里的滋味？帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?2.友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对；感受关怀，也学习关怀对。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。阅读感悟——《木瓜》探究与分享—说友谊古人云：“子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”对比这两种观点，说说你的感受？提示： “子之交淡如水。”是说真正的友谊不含功利之心，越外在条件，只是单纯的同道合，趣相投，更能够经得信时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路。”是一种功利的交友原则，而不是一种心灵的相遇。朋友确实可以帮助我们但交友不应以自己的利益为出发点， “多个朋友多条路。”这样的并非真正的友谊。播放视频——伯牙与子期3.友谊是一种心灵的相遇友谊的美好就在它可以越物质条件、家庭背景、学习成绩等。探究与分享——毛泽东和恩来的革命友谊目标导学二：友谊的澄清探究与分 |
