部编七年级《道德与法治》上册教学设计 编号：课题2.4.2深深浅浅话友谊教学内容P44-48第四课第二节目标1、视友谊，在相处中体验积极的情感。2、学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3、了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。正确处理交友中出现的问题难点友谊的特质教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课激情导入出示画面（知音之交、管鲍之交、刎颈之交、过命之交）提问：你知道这些故事吗？什么是真正的友谊？思考并完成P44也运用你的经验（选词）自主学习布置并巡视指导阅读。答案：亲密的、平等、双向、心灵的相遇。一成不变、竞争、原则、快乐、困扰、烦恼。阅读课文P44-43页内容，完成填空。1、友谊是一种 关系。友谊是 的 、 的。友谊是一种 。2、友谊不是 。 并不必然伤害友谊。友谊不能没有 。友谊可以带来 ， 有时也会带来 ，增添 。合作探究探究一：友谊的特质答案：获得认可、得到满足。答案：失去了双向的和平等。伤害了友情。不会。【强调】1、双向平等即共同分享、互相分担。讲《诗经·卫风》木瓜的意思.说明投桃报即双向.答案：淡如水指越物质等，多条路指经得住考验和洗礼。【强调】1、心灵的相遇指同道合、趣相投。越物质、金等经得住时间的考验、风雨的洗礼。简述伟大的友谊（马克思和恩格斯）探究二：友谊的特质答案：人变了、环境变了时间变了。没有（双向的）【强调】1、友谊不是一成不变的。2、学会接受。（旧的淡出、新的到来）答案：不会。（自我反省和激励，收获会更多）不对（感对手是自己进步更快）【强调】1、竞争并不伤害友谊。（坦然接受并欣赏朋友的成就，反省和激励自己，会收获更多）2、讲林大战和京剧四大名角的故事。答案：不应该。（要在法律和道德允的范围内）不一定。【强调】1、友谊不能没有原则。忠诚和信不等不加分辨。朋友误入歧途二推波助澜会伤害朋友和友谊。【强调】友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增添烦恼。1、读P44页1-2自然。思考：怎样理解亲密的关系？2、完成P45上探究与分享。 思考：（1）如理解“我”心理的滋味？（2）帮助朋友，是否意味着自己会受损失？3、完成P45下探究与分享。 思考：如看待“子之交淡如水。”和“多个朋友多条路。”的？1、完成P46探究与分享。 思考：为什么“我”和小美的友谊淡了？有必要维持吗？2、完成P46探究与分享。 思考：（1）竞争会伤害友谊吗？（2）如果 |
