、班级比作自己的家，在歌曲《大中国》里把中国比作我们的家，这些是广义上的家。我们经说的家即“小家”，一般意义上，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。那么什么样的情形下可以组建、确定家庭关系呢？请同学们看到书本72页的相关链接。（PPT放映相关的图片）通过阅读我们可以了解，家庭关系的确立主要有婚姻关系、血缘关系、收养关系和再婚组建关系。（结合图片稍微讲解并让学生做好笔记）（过渡）我们每个人都有自己的家，那么家对我们有什么意义呢？二、家庭的作用（板书：家庭的作用）探究与分享（展示材料“小明的家庭”今年暑假，小明过得非充实，老师布置的已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸经营一个小店铺，收入稳定。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。） 提出问题：根据材料你认为家庭有哪些功能呢？学生思考并回答。师：大家回答了这么多，老师来归纳一下。也就是说家庭的功能是多样的，它括教育、休闲娱乐、消费、情感抚慰等功能，也有像 |
