第七课 家的意味教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。【难点】：家的内涵。难点：理解家的主要特点。自主预习. (1)家，是我们在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由 婚姻关系·血缘关系 或 收养关系 结合成的 亲属生活组织。 (2)家是我们 身心 的寄居之所。每个人都有一个属自己的家，我们的 生命 是父母给予的，我们的 成长 也离不开家庭的哺育和支持。(二)合作探究知识模块一 生命的居所探究一：教材P71运用你的经验请合你的生活体验，说说“家”是什么。答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾……探究二：教材P72相关链接及探究与分享(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。探究三：教材P73阅读感悟(1)学生分享课本P73两个故事。(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。归纳：（1）家，是我们在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有属自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。知识模块二 中国人的“家”探究四：教材P73探究与分享思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。探究五：教材P74探究与分享(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”诸亮的《诫子书》“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明，非宁静无以致远。”等等。 (2)古代“家规”“家训”中的内容含了多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善等，这些内容都应继承和发扬光大。探究六：教材P74相关链接，及P75法技能(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规 |
