课题：家的意味【学习目标】通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义；通过体悟“中国春运”这一独有的社会现象，理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵； 3.通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中孝的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识，学会孝亲敬长；【难点】 1.家庭关系确立的情形；2.家的作用及家的特点 3.孝亲敬长的地位 4.如孝亲敬长 导学流程（师生互动 + 交流展示） 知识模块一：家庭的含义、家庭关系的确立情形和种类、家庭的功能及作用学法指导独学：请用双色笔在书本上勾画，标注内容并做好笔记，认真完成导学案上的问题。有疑问用？标注，以便带着问题通过对学群学解决对学群学：对学中，让学生把自己的学习成果或疑问与对子交流；群学交流时，组长是交流的组织者交流预展：小组内做展示准备工作，由组长负责务分配与协调。展示要求展形象（声音洪亮，站姿挺拔，自信大）展内容（讲解清晰，突出，组内补充）展时效（5分钟时间不时）听展要求聚焦快、会倾听、有质疑、有补充 1.热门剧集大家谈：根据你所观察到的日生活和知道的热门电视剧《家有儿女》、《大头儿子小头爸爸》、《好大一个家》等，说说家庭关系的确立有几种情形？你的家庭关系属那种情形？知识总结：家庭的含义是什么？家庭关系的确立情形？ 活动一：感悟亲情阅读课本P72“探究与分享”和P73“阅读感悟”，结合自己的生活经验，小组讨论：家庭有哪些功能？对这些家庭功能你是怎样理解的？知识总结：家庭的功能？家的意义？家不仅仅是房子，是因为家中有什么？（家的特点） 知识模块二：中国人的“家”、中华文化中“孝”的精神内涵、孝亲敬长的地位、如孝亲敬长活动二：1.阅读思考P73探究与分享，结合自己的生活经验，小组讨论：你有赶上春运的经历吗？谈谈你的感受。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？知识总结：中国人心目中的“家”？活动三：2.中央电视台在的《新闻联播》中播出的系列节目：《家风是什么》，结合P74探究与分享中家规、家训和家风的内容，小组讨论：（1）你知道哪些我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”以及相关故事？哪些是反映孝的？请与大家交流分享 分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风？你的家人有哪些值得称道的优秀品质？在你 |
