三大改造一、课标内容了解“三大改造”，知国1956年进入社会主义初级阶。二、学情分析初二的学生，有一定的知识储备，世界观正处形成时期，既有强烈的好奇心，也有一定的分析问题，认识问题易从感性角度出发，理性思维较为欠缺；在初二学生的知识积累中，对建国初的三大改造了解得较少。三、教材分析本课含两个子目，农业、手工业合作化，公司合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956 年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标。四、教学目标1.核心素养：历史五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、探究讨论的式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实； 目标2：小组探讨三大改造的原因、实质、意义。（、难点） 五、教学活动1.导入师：《大宅门》展现的是新中国成立后对资本主义工商业的改造的情景。除了对资本主义工商业的改造，国家还对哪些部门进行了改造，结果怎样呢？2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）自主学习出示务：务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，处理学生自主学习反馈问题。（2）合作探究出示务：务二【合作探究】1.说出三大改造的内容是什么？ 2.阅读材料，说说经过土改后，农民遇到了什么问题，国家是怎样帮助他们解决问题的？ 3.结合材料，说出国家对手工业改造的式是什么？ 4.阅读教材，说出对资本主义工商业进行改造的式是什么，并思考为什么要改造它们呢？ 5.结合所学，说出三大改造完成的时间，分析归纳三大改造的实质、意义。 PPT出示问题：1. 说出三大改造的内容是什么。生：对农业的改造；对手工业的改造； |
