第9课 对外开放【知识与技能】掌握经济特区的建立及影响，了解对外开放领域的扩大及格局的形成，把握加入世贸组织后我国面临的机遇和挑战等知识。培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的的以及跨越分析问题的。【过程与法】把大容量的信息通过视频、图片展示给学生，在学习过程中，充分利用地图，并通过问题促使学生边阅读，边思考，实现再现历史，巩固知识。【情感态度与价值观】通过学习使学生认识到改革开放是强国之路，增强民族自信心和自豪感，并树立起伟大的的爱国主义情感。【教学】本课的教学是经济特区的设立和对外开放新格局的形成。【教学难点】对对外开放格局的理解。【教学过程】导入新课：展示：10月，我国召开了中国共产党第十九次全国代表大会，习近平提出了新时代中国特色社会主义理论，指出：我国处在社会主义初级阶，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教师：发展不平衡不充分的局面是怎样产生的？怎样解决这一问题呢？这就是我们这节课学习的主要内容。二、新授过程：教师：这节课我们一起去旅游观光，边旅游边学习。记住我们到过哪些国家？展示：学生认识到我国和巴基斯坦、埃塞俄比亚、希腊、英国、瑞典、瑞士经济联系比较密切。瑞士日内瓦：世界贸易组织PPT展示）学生通过阅读世界贸易组织简介认识经济全球化，教师讲解经济全球化的涵义，认识世界经济相互依存、相互联系、密不可分的特点。我国顺应世界发展趋势，实行对外开放政策，经过努力我国在2001年加入世界贸易组织。探究活动一：中国加入世界贸易组织教师：将拥有13亿人口的巨大市场带入全球贸易体系，标中国逐渐融入全球经济，参与全球范围内的竞争。有利改善我国的国际贸易环境，有利中国商品进入国际市场，参与制定贸易规则，有利公正、合理解决贸易争端，保障我国企业的合法权益。但也给中国的经济体制带来挑战。展示：加入世贸组织参与全球贸易竞争，参与制定贸易规则，保障我国企业的合法权益，为我国国民经济和社会发展开拓了空间。标着我国进入了世界。问题：加入世界贸易组织对我国有什么好处？教师：我国实行对外开放政策，我国对外开放的起点在哪里呢？我们一起去旅游观光和学习。展示：深圳风光学生：了解深圳的地理位置和巨变。知道小平是改革开放的总设计师。活动探究二：材料一 特区是个窗口，允外国企业、个人和华人华侨投资办厂，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理。特区成为开放的基地，不仅在经济面、培养人才面使我们得到好处，而且会扩大我国的影响。材料二 第一个进 |
