第16课 独立自主的和平外交1 教学分析【教学目标】知识与了解和平共处五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和平外交政策；通过学习万隆会议上恩来提出的“求同存异”针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与合作面作出的积极贡献；通过学习恩来在重要国际会议中展现的外交才能，认识他对我国外交发展作出的贡献过程与法通过阅读、分析材料，培养学生的史料实证意识，学生处理历史信息的情感态度与价值观了解中华人民共和国外交的成就，激发爱国热情；通过感受恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值【难点】教学：和平共处五项原则；万隆会议教学难点：正确分析独立自主的和平外交政策及中华人民共和国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势2 教学过程 一、导入新课播放：电影《恩来外交风云》片电影主要介绍了中华人民共和国成立之初，恩来总理在西国家的重重难下，用自己的明才智和出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的务，对世界产生了深远影响。今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略总理的外交风采以及了解中华人民共和国的外交成就。二、新课讲授目标导学一：和平共处五项原则的提出(一)和平共处五项原则提出的背景1．史料展示：材料一： 材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——《恩来传》2．教师提问：如图漫画中这个人宰割的清朝官员，是谁的写照？而围那群举着鞭子和刀枪的“强盗”又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？提示：清朝官员指的是清政府。“强盗”指的是西列强。被迫、屈辱的外交。3．教师过渡：中华人民共和国成立前的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么中华人民共和国成立后的外交形象有没有根本的转变？4．史料展示：中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和战争政策。——《共同纲领》5．教师提问：结合材料分析中华人民共和国实行怎样的外交政策？提示：中华人民共和国实行独立自主的和平外交政策。6．学生自主学习：阅读教材，了解中华人民共和国成立初期的外交环境。(二)和平共处五项原则的提出1．史料展示：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐为国 |
