课题独立自主的外交课型新授签字序号21学习目标与重难点1．知识与 （1）掌握独立自主的和平外交政策；（2）新中国建立后，美苏对中国的外交态度；（3）和平共处五项原则；（4）万隆会议；（5）“求同存异”针；（6）恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。 2．过程与法 （1）指导学生课前收集有关独立自主的和平外交的资料，作为教学内容的补充。 （2）实师生互动、小组探究式学习。 3．情感态度与价值观 （1）认识到和平共处五项原则的提出，标着新中国外交政策的成熟。新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个好的外部环境，为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解和尊重，开创了外交新局面。 （2）了解新中国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感。恰当具体可测媒体运用PPT多媒体整合点准确恰当教学思路本课可采用师生互动教学式。通过师生共同探究的过程，引导学生得出结论，培养学生自主、合作、探究的学习法，加深学生对课文的理解，增强学生的民族自豪感。其模式为：创设历史情境一师生共同探究一结论与评价。具体明晰导语设计《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等，这些不平等条约显示了不平等的外交，也展现了中国近代外交的软弱。那么新中国成立后我们采取了什么外交政策，历史上有什么人物和历史事件为我们上演了大气磅礴的外交之路。今天这节课，我们来了解《第15课 独立自主的和平外交》精炼灵活紧扣学习目标板书设计中国外交有政策 独立自主为原则， 领土主权不侵犯 别国内政不干涉。 平等互利搞建设 和平共处五原则， 万隆会议在印尼 共产主义遭攻击。 总理上台把话讲 “求同存异”定大局， 国际地位在 日内瓦会议显实力。知识结构纲要化“幸福”模式教学过程研讨修改一、 老师激情语言导入： 师：中国近代史是一部屈辱史。经济的落后，政治的腐败，外交上软弱无能。近代欧洲列强用武力打开中国的国门，他们如野兽般的侵略行径，将中国的主权破坏殆尽。显然与中国的外交是建立在不平等的上。请同学们回顾中国近代的不平等条约。 生：学生回答，如《南京条约》等 师：是的，有《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等，这些不平等条约显示了不平等的外交，也展现了中国近代外交的软弱。那么新中国成立后我们采取了什么外交政策，历史上有什么人物和历史事件为我们上演了大气磅礴的外交之路。今天这节课，我们来了解《第15课 独立自主的和平外交》 二、 共同探讨 |
