生为主教师为辅的位置转换。教材分析在上一节学习认识大洲的位置和范围的上，本节深入学习认识大洲的自然环境。在本章中，本节内容具有承上的作用。一个大洲，由范围、经纬度、海陆位置不同，其自然环境也有不同特点。因此，本节在全书内容中又具有法指导的作用。教学目标【知识与目标】了解亚洲的地形、地势特点。理解地形对河流的影响。知道亚洲主要气候类型，明确亚洲气候特点。【过程与法目标】/通过对亚洲地形、河流的分析，尝试用这种法分析北美洲地形特点，及对河流的影响。通过分析亚洲气候，学会读图分析北美洲气候。【情感态度价值观目标】理解事物之间是相互联系、相互影响的。教学重难点【教/学】了解亚洲地形、气候特征，以及地形对河流的影响。【教学难点】学会读图/分析一个地区的地形地势与气候特点。课前准备世界地/形图教学过程引入主题播放歌曲“亚洲雄风”引入本节课主题。让学生一般欣赏歌曲一边从歌词里/面找出描述亚洲自然特点的句子（如：江山多俊秀，物产多丰厚。山/是高昂的头，河像热血流，莽原缠带 野织彩绸。亚洲风四起等）。教师引导总结亚洲主要自然特点：地形、河流、气候、物产。并展示/出本节课所要了解的亚洲自然特点：地势起伏大，河流众多，气候复杂。地势起伏大，长河众多问题探究：展示亚洲地形图。提出探究问题，小组合作完成：A.请仔细读图，找出亚洲主要地形区。B.说说亚洲有哪些地形类型？C.阐述亚洲地势起伏大。2、对证答案，引导读图 |
