庚昌人，不只有一面。 写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。写出人物精神1.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的法；2.尝试观察人物特点，了解人物精神。神态描写动作描写语言描写外貌描写心理描写等等外在特点人物内心人物内在精神自学感悟 首先，可以抓住典型事例(细节）来表现人物的精神风貌。经典回顾 他从诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年， 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。沥尽心血。废寝忘食如：《说和做——记闻一多先生言行片》(2课):专注认真、锲而不舍其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。经典回顾如《稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。奉献精神 对比手法更有利表现稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘奉献的科学精神和奉献品质。 另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 深刻而准确地点出了稼先的精神品格。 如《稼先》中（1课）: 稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子； 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 从中可以看出老先生给我的印象是和蔼、极正、质朴、博学等。第四，写好像，以形传神：如《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生： 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 第五，写好环境，以景写人：?? 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ????史铁生在《秋天的怀念》中的环境描写：? 这里的环境描写反映了“我”热爱生活，借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格。 也闭上眼睛你都能想出我们班某个同学的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？请以《我的同学》为题，写一个200字左右的片。（请写在学案下边空白处）自我提示: 1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。 2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。 请几位同学读一下所写，让其他同学猜一下写的是谁。然后小组讨论运用了哪些法，还能怎么写更好。 （请在学案上旁批）合作探究我的朋友 有一次放学路上,天上乌云密布 |
