河颂学习目标1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的河精神和中华民族伟大精神的内涵。3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。大漠孤烟直，长河落日圆。 ——维《使至塞上》河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——之涣《凉州词》河之水天上来，奔流到海不复回。 ——白《将进酒》作者简介光未然（1913—2002），原名光年，光化（今老河口西北）人，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。代表作《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。 写作背景 《河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。字词积累山 巅 澎 湃 狂 澜九 曲 屏 障 哺 育diānpéng pàilánqūpíngbǔ理清思路速读课文，理清课文情节。河颂序曲主体尾声朗读课文第一部分（朗诵词） 赞美河伟大而又坚强。第二部分（“我站在高山之巅”——“千万条铁的臂膀”） ：“望”河，“颂”河。第一层 第二层 （“啊！河”——“千万条铁的臂膀”）：“颂”河。第三部分（“我们民族的伟大精神”——“像你一样的伟大坚强”）“学”河。这是诗的尾声，诗人代中华儿女发出了要学习河精神的誓言。朗读全诗，划次，概括大意。（我站在高山之巅——劈成南北两面）：“望”河。既有写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象。着眼河形象的展现。第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从“望河” 到“颂河” ，最后发出学习河精神的誓言。 （朗诵词）啊，朋友！河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着河，唱出我们的赞歌。概括了河的精神，也代表了中华民族的精神。（歌词）我站在高山之巅，望河滚滚，奔向东南。惊澎湃，掀起万丈狂澜；近镜头特写浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向海之边；把中原大地劈成南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写河的流向横向展开到河流域两岸啊！河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 暗喻，河是中华民族的发祥地，表达了作者对河的赞美之情。啊！河！你是伟大坚强，像一个巨人出 |
