河 颂光未然第一部分：基本情况分析1．教材分析《河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元的课文都是表现爱国主题的文学作品，一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。课标建议：学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操。学习《河颂》这首诗，还要为本单元的性学习《河，母亲河》作，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解河。诗歌以热烈的颂歌形式塑造河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。它潜藏着一定的民族文化内涵，读来情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。2．学生分析《河颂》是一首诗歌，一面“情感是诗歌飞翔的翅膀”，另一面按文学史的观点，它还是一首“思想大艺术，情感多形象”的“广场诗歌”，所以重要的是“激发学生内心的情感”。这篇课文浅显易懂，更容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验。3．学习目标（1）学习目标本文是诗歌，易朗诵，所以要加强朗读教学，不宜过多讲解，根据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目标为：知识目标：①识记、理解本课的生字词。②正确、流畅、有感情地朗读诗歌。 过程和法目标：①利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。②抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌。③分析诗歌的关键词句，深入理解诗歌。情感目标：体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，激发热爱祖国的情感，培养爱国情怀。（2）学习及难点学习：联系时代背景理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。学习难点：把握诗歌语言特点，体味诗人的爱国情感。教学突破：①通过多种式的朗读，联系时代背景理解诗歌的内容②运用合作探究的式质疑，讨论、交流自己的阅读见解。③抓关键语句理解内容，体会歌词中体现出的英雄气概，体味诗人的爱国情感。第二部分：预习学案预习目标①搜集有关河、《河大合唱》的资料。②识记本课的生字词。③正确、流畅、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容。预习掌握字词，朗读诗歌。预习务一、通过网络、报刊、资料等多种途径搜集有关河、《河大合唱》的材料（文字、图片、音像等）。二、借助工具书，结合课下注释掌握生字词的音、形、义；了解作者及其作品的有关情况。三、反复诵读诗歌，通过朗读，整体感知诗歌的内容，体味诗歌的感情。预习诊断一、掌握下列知 |
