第5课 河 颂 【教学目标】1.反复诵读，理解作品的主题思想，体味作品的情感。2.体会文章的意境美，感受河恢宏的气势，学习本文借物抒怀的写法。3.深入理解中华民族的坚强品格，激发学生热爱祖国的思想感情，文化品位和审美情趣。【情境导入】同学们，“一把土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是河。”河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《河颂》，去领会河的英雄气魄。 【新课解读】一、初读课文——整体感知朗读提示及要求：1.注意字词，读准字音，辨清字形。2.欣赏《河颂》，你听出了怎样的朗读语气和语调？3.揣测一下题目中哪个字是关键点。明确：1.狂澜(lán) 屏障(zhànɡ) 浊流(zhuó) 体魄(pò) 山巅(diān) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 一泻万丈(xiè) 浩浩荡荡(hào)2.激昂、雄健、豪迈、奔放。3.“颂”字。河颂，是河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚韧不拔、往直前的颂歌。让我们来欣赏这首对河的深情颂歌。二、深入探究——理清思路《河颂》由序曲、主体、尾声三部分组成。请同学们再读诗歌，思考三部分各写了什么内容。学生自由诵读、思考；然后小组内讨论；最后各组代表发言，教师引导、明确： 序曲展示了河的伟大坚强，主体歌颂了河的伟大精神，尾声号召中华儿女学习河的精神。主体部分首先写望河。一个“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。“望”的内容既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写“惊澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景总写“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写河的流向“从昆仑山下/奔向海之边”；最后横向展开到河流域两岸“把中原大地/劈成南北两面”，这一节淋漓尽致地写出了河的自然、地理特征，特别是河的形态、奔腾的气势、汹涌的力度。接着颂河。诗人赞颂河对中华民族的伟大贡献，“啊！河！”反复出现，把从“啊！河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次。歌颂河养育了中华民族、保卫着中华民族、哺育了中华民族的精神。三、研读课文——感悟诗情1.师：让我们聚焦文章的主体部分！主体部分是由望河、颂河两部分组成的。望河，绘出了河的磅礴气势，绘出了河的英雄气魄。请男同学读望河部分，我相信，你们一定能读出气势。2.提问：在颂河部分中，“啊！河！” |
