《木兰诗》公开课教案教学目标：知识目标：1. 积累文言知识，括一些重要的词语和句式。2. 了解乐府民歌的特点。目标：1. 有感情的朗读课文，理解文章内容。2. 学习文中排比、对偶、夸等修辞手法的巧妙运用。情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。教学重、难点：1. 积累字词，有感情的朗读课文，理解文章内容。2. 学习文中排比、对偶、夸等修辞手法的巧妙运用。教学法：诵读法 讨论探究法 点拨法教学过程：一． 创设情境 导入新课中国有句古话叫“巾帼不让须眉”，你知道古今中外有哪些这样的“巾帼英雄”吗？（穆桂英、花木兰、秋瑾、居里夫人……）这样的巾帼英雄还有很多，才大家提到了花木兰，现在就请大家欣赏一豫剧《花木兰》选------“谁说女子不如男”（播放录音）。说了英雄，听了戏曲，今天我们再来学习一首《木兰诗》。 （板书课题。）二． 明示学习目标1.积累文言字词。2.有感情的朗读课文，疏通文意，了解故事情节。3.初步理解木兰这个巾帼英雄的形象。三． 检查预习情况（学生展示，教师适时补充。）（一） 名篇我知道------解题明确：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后，这诗产生民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。（二） 字词我------字词积累1. 字词注音（学生上黑板展示，后其他学生点评。）机杼〔zhù〕 鞍鞯〔ān jiān〕 辔〔pèi〕头 鸣溅溅〔jiān〕 金柝〔tuò〕 阿姊〔zǐ〕 霍霍〔huò〕 可汗〔kè hán〕 贴:军帖〔tiě〕;贴〔tiē〕花;字帖〔tiè〕2. 文言字词解释（老师提问，学生抢答。）(1)古今异义:1爷:古义:父亲，eg:卷卷有爷名;今义:爷爷，即父亲的父亲。2走:古义:跑，双兔傍地走;今义:行走。3但:古义:只，副词，eg:但闻河流水鸣溅溅;今义:用作转折连词。4郭:古义:外城，eg:出郭相扶将;今义:仅用作姓氏。5强:古义:数词，有余，多余eg:赏赐百千强;今义:与“弱”相对。6转:古义:量词，勋级每升一级叫一转,eg:策勋十二转;今义:转过。(2)一词多义:市:a.集市，eg:东市买鞍马;b.买，eg:愿为 |
