课题6、阿长与《山海经》课型新授教学目标知识与技能1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的法过程与法1、激趣导入法 2、利用合作探究式研读课文，突破难点来理解主题。 情感态度与价值观领悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的人性美。感悟阿长对鲁迅特别的爱，感悟童年生活中拥有的爱。教学作者对阿长的感情变化教学难点学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物课前准备备课，查资料，了解学生安排2教师活动学 生 活 动设计意图教学过程第一一、导入新课鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》提到“美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？保姆阿长。今天我们要学习的文章就是写她的。阿长与《山海经》有什么关系呢？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？请大家仔细阅读课文。二、解题，了解作者作品这是一篇叙事散文，作者，鲁迅，原名树人，绍兴人，我国现代伟大的革命家、文学家、思想家。《阿长与〈山海经〉》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆细腻而有风趣地表现了“我”对长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。三、检查预习四初读课文，整体感知内容１、文章写了阿长哪些事情？写哪些事情？依课文记叙顺序列出。五、再读课文，理清思路如果要在课文中将这些事件划分开来怎么划？可以将课文划成几个部分？六，小结： 七、布置 板书： 回忆往事买《山海经》抒发怀念之情听。回顾介绍作者作品读一读，记一记初读课文，订正读音掳（ ）去 震悚（ ） 惶（ ） 急 疮（ ）疤（ ） 诘（ ）问 惧惮（ ） 1、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得多规矩； D、讲“长毛”的故事； E、给“我”买《山海经》。2、有感情地朗读全文，根据习题三，析读课文中买《山海经》的部分。 3．课外阅读（朝花夕拾）。 一（1—18）：回忆阿长的往事。二（19—29）：写阿长为我寻赠《山海经》。三（30—31），抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。根据事件，划次导入温故知新夯实把握文章内容理清文章思路把握中心合作探究第二一、温故知新上节课我们已经了解了内容，理清了层次，下面我们再回顾一下上节课内容 |
