卫华【教材分析】《阿长与〈山海经〉》是鲁教版七年级下册第二单元的第一篇课文。本单元以“爱”为主题，关注的是普通人，尤其是弱者的命运和精神品格。这些文章以饱含深情的笔触，用朴素自然的语言记叙普通人的平凡生活，却能震撼读者心灵，激起我们对弱者的同情和尊重。鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》是一篇回忆性散文。作者用儿时的眼光追忆自己的保姆阿长，文中的她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格写法。理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程，学习并掌握欲扬先抑的写作手法。【学情分析】由我们所面对的学生是在14-16岁之间，学生感情还是处懵懂阶，我作为一名人民教师，有义务让我的学生正确的面对爱，教会他们感受身边的爱。对初二学生来说，他们求知欲高，自我表现力强，他们喜欢展现自己的优点，并将自己所想所做的带到上，所以，教师在讲授《阿长与〈山海经〉》一一定要跟学生产生互动，这是授课中必不可少的中心环节，而且他们已经具备初步的分析、概括，有一定的情感体验、感悟，但文章的写作年代离他们很远，学生的思想与作者的思想有较大的距离，我力求缩短这时空距离，使学生逐渐体会到作者的感情。【教学目标】1、诵读感知课文，理清文章的思路，学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程，学习并掌握欲扬先抑的写作手法。【教学重难点】理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程，学习并掌握欲扬先抑的写作手法。【教学】1【教学法】讲授法、合作探究、朗读领悟。【教学过程】一、导入新课：1、出示图片师：老师请同学们欣赏几幅图片，看，这是什么？（①人面兽②九头蛇③袋子似的帝江④刑天）同学们知道这些图片来自哪一本书吗？（《山海经》）《山海经》是一本什么样的书？《山海经》是中国的先秦古籍，《山海经》里保存了大量的神话故事，《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《大禹治水》……它还有“天下第一奇书”的美誉呢！同学们想不想拥有这样一本书呢？鲁迅小时候也想拥有这样一本书，同学们猜想一下他的愿望实现了吗？今天让我们学习《阿长与〈山海经〉》，跟着大文学家鲁迅走进他的童年，聆听他的童年愿望，看看我们猜对了吗？二、明确学习目标1、学习选取典型事例表现人物主要性格的写法。2、把握作者情感变化的过程，学习欲扬先抑 |
