生来讲，是有一定难度的，但是本文主要是回忆长妈妈其人其事，可不必与鲁迅的时代和思想联系起来。以免增加学生的畏难情绪。2、对叙事散文，学生已经比较熟悉，写人记事的手法和结构，学生都有一定的，因此学习本文的内容和结构，都不成问题。3、由年龄、阅历等原因，学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可能会遇到障碍，应引导，同时学生在体会作者对长妈妈的态度时，可能会受到个别字句的影响，也应分析。学习目标：1．了解课文的记叙线索。2．分析本文刻画人物的法。3．品读语言，体会情感。教学和难点1．围绕中心选材，详略得当。（）2．体会作者对长妈妈的感情变化。（难点）学习过程:一、导入新课1、鲁迅很少给女人立传，连他母亲都很少提及，可他为什么去写一个没名没姓没地位的保姆呢？今天我们一起走近文本，一起探究！2、鲁迅简介 :本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。鲁迅，原名树人，绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。鲁迅作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》 ；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》 散文诗集一部《野草》。二、检查预习检查字词预习情况，检查“读一读，写一写”中的字词。1、给下列粗体字注音。阿长（ ）疮疤（ ）诘问（ ）惧惮（ ）惶急（ ）震惊（ ）粗拙（ ）憎恶（ ）絮说（ ）2、查工具书，解释下列词语：惶急：恐惧着急。诘问：追问、责问。惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。毫不相干：一点关系也没有。情有可原：这种情况有可以原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。三、研习课文(一)整体感知如果你家找保姆，你会愿意聘请她吗？结合文本说说。(二) 读课文，找出体现“我”对阿长感情的词语。明确：不大佩服（最讨厌）----空前的敬意----敬意消失（憎恶）----新的敬意（怨恨完全消 |
