《阿长与》 教案教学目标:1、了解叙述、描写等表达式，体会描写的作用和法。2、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。3、理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。4、学习本文主次分明详略得当的写法。重难点:1、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。2、理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。3、学习本文主次分明详略得当的写法。教学过程：一、导入：从《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事导入。同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，大家还记得吗？这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写过一篇文章叫《阿长与〈山海经〉》，大家有兴趣来读读吗？二、资料助读：本文节选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》：鲁迅散文集。在《莽原》上发表时题作《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 《朝花夕拾》各篇以记人为主者有三，即《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与〈山海经〉》则记作者儿时的保姆。三、整体感知并思考：阅读讨论：１、 文章写了阿长哪些事情？写哪些事情？依课文记叙顺序列出。２、 依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。３、 依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。 这样写有什么好处？这是一种什么写法？４、 领会作者对阿长的思想感情。归纳：1、文章写了阿长哪些事情？写哪些事情？一共写了七件事。①喜欢切切察察 ②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》其中给我买来《山海经》一事是。2、阿长的形象特征：“切切察察”“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态――舌多事。摆“大”字等细节描写――不拘小节。活画出她的舌多事而又不拘小节的性格特征。元旦吃福橘，将福橘“塞在我嘴里”，虽是迷信却是真诚善的祝福。教给我的很多道理也是出对我的关心爱护。讲长毛的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮便放不出来，再要放，就炸了！”的话，更是让人看到长妈妈的无知和淳朴。写到买《山海经》时，作者用了相当多的篇幅和非具体的细节来写，作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事，她却真的买了回来，而令作者 |
