19* 外国诗二首教学目标知识与1．了解诗人的相关文学识和诗歌的写作背景；有感情地朗读这两首诗。2．学习诗歌凝练的语言及其蕴含的深刻哲理，品味含义深刻的句子，培养学生鉴赏外国诗歌的。过程与法1．展示课件，引导学生了解作者的相关信息和写作背景。2．通过设疑、点拨、讨论、写作等式理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观树立积极乐观的生活态度，学会正确面对人生的挫折，正确认识生活，选择生活，热爱生活。难点教学了解作者生平及创作情况，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主题。教学难点学习诗歌凝练的语言及其蕴含的深刻哲理，品味含义深刻的句子。安排2教学过程第一一、新课导入播放《阳光总在风雨后》。你听到了什么？在成长的道路上，阳光时时洒满你的心，但风雨也可能不期而至，比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过的一些困难、挫折。面对这些困难与挫折，我们该怎么办？让我们一起学习《假如生活欺骗了你》，看看俄国著名大诗人普希金给了我们怎样一番特别的叮咛和嘱托？二、自主预习1．作者介绍普希金(1799—1837)，俄国诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人物和现实主义文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。著有长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。2．知识链接(1)背景资料《假如生活欺骗了你》一诗写1825年，是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，普希金度过了一极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿所写的，题写在她的纪念册上。这首诗表明，诗人仍没有丧失希望与斗，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。(2)文体知识①哲理诗的概念：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。②哲理诗的特点：内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。③哲理诗的分类：一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大形象”。 二是具有生动意象，但十分含蓄，寓理形象之中。3．检查预习(1)订正字音忧郁(yōu yù) 瞬息(shùn)(2)词语释义悲伤：伤心难过。忧郁：忧伤愁闷。镇静：情绪稳定或平静。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼 |
