20《望》教学设计人： ：七年级语文组教学内容 20《望》教学目标 1、 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象 2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系难点 2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系教具学具多媒体教 学 过 程教学环节教学内容师生行为 一、研读15分钟一、导入新课大家都知道五之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（简单点评后转入甫的《望》）二、教学新课（一）资料助读1、甫简介甫（712－770），字子美，甫（712－770），字子美，代伟大现实主义诗人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称少陵。甫生活在朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。2、《望》写作背景简介《望》共三首，分咏东（泰山）、南（衡山）、西（华山）。今天所学的这一首是咏东泰山，是现存诗中最早的一首，写开元二十四年（公元736年）。玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。此诗被后人刻石为碑立泰山。3、泰山简介泰山是我国的“五”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东，列中华十大名山之首，位泰安。著名风景有天烛峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。五是中国五大名山的总称，即东泰山（位）、西华山（位）、北恒山（位）、中嵩山（位）、南衡山（位）。（二）朗读诗歌1、老师范读《望》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。2、全体学生齐读。3、学生推荐朗读，其他学生点评。（三）了解诗的内容1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。2、全班交流问题及解答。3、学生说说诗句的含义。二、探究20分钟（四）再次朗诵，要求学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望的情景。出示问题，小组研讨：1、甫眼中的泰山有特点？从哪些地看出来？2、诗题叫《望》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？比较“岱宗如”和“岱宗夫如” |
